Antes, para conocer otra cultura había que leer lo que otros escribían sobre ella. Hoy, con una cámara, cada pueblo puede contarse a sí mismo, y los demás pueblos pueden conocerlo tal como es. El cine nos acerca sin intermediarios.
La Combi · arte rodante es una asociación cultural con sede en Perú y España que ha trabajado en diferentes países iberoamericanos. Usamos el audiovisual, el cine y las artes participativas para acercar a la ciudadanía a otras realidades sociales y promover la reflexión sobre los derechos humanos.
Trabajamos con comunidades, centros educativos, instituciones culturales y organizaciones sociales, en torno a la movilidad humana, la diversidad cultural, la inclusión y la interculturalidad.
La voz de las lenguas originarias
Con los DAC, niñas, niños y adolescentes registran, junto a su comunidad, palabras de su lengua originaria y las tradiciones y saberes orales que las acompañan. Siempre desde la comunidad, con su validación y su consentimiento.
Migración, integración y convivencia. Con niñas, niños, adolescentes y familias migrantes, refugiadas y de las comunidades de acogida, creamos historias que cruzan fronteras.
Laboratorios audiovisuales participativos en distintos puntos del país, donde niñas, niños y adolescentes venezolanos y peruanos exploran y comparten sus propias experiencias. El audiovisual como herramienta de integración, inclusión social y diálogo con las comunidades de acogida.
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Con la técnica del stop motion, niñas, niños y adolescentes reflexionan sobre la migración, las fronteras y las barreras visibles e invisibles, a través de la creación colectiva.
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Talleres audiovisuales con niñas, niños y adolescentes de origen peruano y venezolano para crear cortometrajes que promueven la integración, la convivencia y la prevención de la discriminación.
Ver los cortos →Festival internacional de cine por la libertad de expresión.
Guías para docentes, fichas de actividades, películas y tutoriales de cine, listos para descargar y usar en clase.
La escuela en versión original: un taller para que el alumnado de primaria descubra las lenguas originarias que viven en su ciudad. Con guía descargable para docentes.
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Una videoteca de los derechos humanos: 30 películas con sus fichas, una por cada artículo de la Declaración Universal, y el artículo 31, que proponen las y los jóvenes con sus propios cortometrajes.
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Cine en los centros educativos a través de cineclubs, proyecciones y actividades participativas, para estimular el pensamiento crítico y dar al alumnado un papel activo como creador de contenidos.
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Un cuento animado en español, asháninka, awajún, shawi, matsigenka y shipibo-konibo para conocer la Amazonía y su cosmovisión, con actividades para hacer en familia. Ganador del Reto InnovaCovid-19.
Ver el cuento →Festivales, cineclubs y giras de cine al aire libre: el cine como lugar de encuentro.
El cine mira lo que muchos no quieren ver. Cine y creación colectiva para visibilizar, denunciar y prevenir la trata de personas en el Perú, con el cortometraje «Las (nos) Tratan», hecho por 65 adolescentes.
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Cineclub al aire libre y gratuito: un espacio estable de cine con ciclos temáticos, proyecciones y conversatorios sobre derechos humanos, medioambiente, arte, activismo y diversidad cultural.
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Muestra itinerante de cine peruano en Lima y Callao.
Leer en Perú21 →Creación audiovisual, testimonios y relatos como herramientas de participación, reflexión y diálogo sobre la movilidad humana, la diversidad cultural y los derechos humanos.
Ver más → 02Para trabajar derechos humanos, desplazamiento, refugio, diversidad cultural, convivencia e interculturalidad con recursos audiovisuales, metodologías participativas y herramientas artísticas.
Ver más → 03El cine como herramienta de educación, sensibilización y mediación cultural: cine-foros, proyecciones y actividades participativas.
Ver más → 04Cine, intervenciones artísticas y otras herramientas culturales en espacios públicos y comunitarios para generar encuentro, sensibilización y diálogo.
Ver más →Las comunidades y las personas participantes son protagonistas de los procesos de creación y de sus propios relatos.
